启德考培“学院派”论文写作课程发布会现场
一边以泪洗面，一边熬夜写论文，不少留学生都有过这样难以忘怀的“渡劫”经历。在整个留学过程中，留学生在写作方面的任务量是巨大的，无论作业(assignment)、论文(essay)、毕业论文(dissertation)、考试(exam)等基本都要以学术写作的书面形式完成，然而由于留学前低估了学术写作的重要性，缺少西方学术写作的训练，留学生们大都“谈文色变”，不得不在留学期间磕磕绊绊地摸索着完成作业和论文。这个过程耗费了大量的时间和精力，影响了留学体验，也关系到能否顺利毕业。
“学术写作”可以说是中国留学生留学成功路上的一块巨大的绊脚石。中国学生在海外学习的过程中，学术写作能力普遍不足。由于西方学术写作风格和逻辑与中文写作差异较大，而学术写作格式，按照不同学校的要求，需要满足相应的引文和文献格式，，留学读研的中国学生在学术写作上较常见的问题主要是学术用词、章节结构、写作排版、查重等。硕士毕业于牛津大学应用语言学专业，现任启德考培英联邦产品总监郑庆利老师认为：其实学术写作对于中国学生来讲，并不是一个特别难以解决的课题，只要提前准备，改变就会发生。
为了帮助中国留学生在留学前，就能掌握西方学术写作的方法，年10月17日，启德考培在北京发布了“学院派”论文写作课程(PathwaytoAcademia)，启德考培“学院派”论文写作课程将与海外院校对中国学生学术写作能力的要求完全接轨，培养学生的批判性思维能力，让学生掌握西方学术写作的核心方法与逻辑规范，为留学成功迈出重要一步。
学术写作短板：不了解写作逻辑与规范、英语写作训练不足
国外多项研究发现，源于不同的教育和文化背景，亚洲学生和欧美学生在写作风格和写作水平的能力上，体现出来的差异较大：首先，亚洲学生普遍不太擅长自学和批判思维;其次，亚洲学生在西方学术写作中的描述性和素养方面得分不高。西方学术写作要求学生在最小的空间内阐明自己的论点，然而由于缺乏对西方文化的了解，亚洲学生难以顺利地转变其学术写作结构，无法在逻辑上将文本材料分解成具有个人见解且他人易于理解的文章;第三，亚洲学生在英语学术写作上欠缺一些创造力，缺乏对于独立写作的热情。大多数亚洲学生通常只有当老师在学期末安排学术论文或注册雅思、托福等留学考试时，学生才开始练习英语学术写作，缺乏信心，写作训练不足，写作质量不高导致亚洲学生的英语写作成绩不高。
西方学术写作的主流样式主要分为CMSTheChicagoManualofStyle(芝加哥格式手册)、APATheAmericanPsychologicalAssociation(美国心理学协会)、MLATheModernLanguageAssociation(现代语言协会)三种。国外大学学术写作的种类基本分为学生作业文章和毕业论文两种，作业文章需要-个词汇，基本需要10-20篇参考文章;毕业论文分为需要-0个词汇，需要50篇左右的参考文章。毕业论文的难度相比作业文章较大，基本分为7大部分，每部分相应的字数占比要求为：介绍类占比12.5%、文献综述类占比35%、方法类占比15%、数据结果类与分析类占比25%、结论类占比12.5%;推荐类会根据不同的学科在字数占比上有会有不同的要求。
此外，海外院校会对学生提交的作业文章和论文进行严格的查重工作，对论文及作业抄袭和剽窃的现象打击力度很大，一旦发现，院校将会对学生进行严肃处理，甚至将会结束学生的求学生涯。目前，国际主流的论文查重系统为Turnitin论文相似性检测系统，用于学位论文、课堂作业、SCI、EI投稿等检测，该系统分为国际版和英国版，其中国际版可检测中文简繁字体、英文、俄文、韩文、日文、法文等语言。90%以上的英国院校都使用Turnitin英国版本，相对于Turnitin国际版多收录了英国留学生作业、毕业论文数据库的功能。
采用牛剑经典教学模式，还原海外留学课程实景
即将到海外留学，或者已经开始留学生涯的中国学生，由于学术写作没有经过系统的学习与训练，在论文和课业写作时面临不小的挑战，一方面很难独立高效按学校要求完成作业，另一方面也不会主动培养对英文学术写作的兴趣，或为将来在英文期刊发表文章做初步准备。因此，对于中国留学生来说，在留学前能够提前通过预备课程补充这项核心能力，对整个留学的过程都非常有意义。
据启德考培英联邦产品总监郑庆利老师介绍，启德考培“学院派”论文写作课程采用Lecture(班级授课)+tutorial(导师辅导)的牛剑教学模式，从实战出发，易学实用，通过系统化的学习，学员可高效地掌握学术论文写作的核心方法，自身的专业方向获得个性化的指导，从而快速的进步，达到能力提升的理想效果。此外，启德考培“学院派”论文写作课程设立的主旨是真实还原海外留学课程实景，无缝衔接海外课程，并通过以下十项核心内容落实课程效果：
一、针对不同样式的学术写作进行聚焦，并明确基本框架;
二、通过CaseStudies(个案研究)的方式进行策略性规划，明确基本写作过程和结构;
三、通过带入各种不同形式材料进行效用力判断并进行梳理，判断资料来源的效用及使用;
四、通过CaseStudies(个案研究)进行Review(综述)的整体规划;对MLA(现代语言协会)和APA(美国心理学协会),CMS(芝加哥格式手册)三种不同格式的基础讲解，掌握review(综述)的实操;明确文内引用的基本格式;
五、通过CaseAnalysis(个案研究)进行方法论展示，明确记录资料的方式并避免剽窃;
六、根据学员学习方向进行话题实操，明确本专业方向的基本课题;
七、采用researchskills(研究方法)技巧进行开题设计和大纲设计;
八、通过搜索技巧重点撰写论文的目的与价值;通过theoreticalframework(理论框架)进行模型奠定，明确研究的目的与价值与基本的理论框架;
九、通过理论和实际分析，真正撰写一章个人作品;
十、按照学科分类，导师安排tutorial(辅导)指导和批改论文。
课程涉涵盖社科理工等五大学科，在线网络课堂更便捷
启德考培“学院派”论文写作课程也是启德考培由考试培训类产品向学生留学能力提升课程产品的升级与延伸，课程涵盖社科、人文、理科、工科、医学等五大学科，由多年写作的教学经验的教师团队负责授课，教师团队熟悉海外大学本科及研究生阶段的学术论文撰写要求及审核标准，在教学过程中，研创了诸多适合中国内地学生写作方式的教学方法，而且对学生的写作思维和逻辑的教学培养拥有更多的教学心得。
启德考培“学院派”论文写作课程搭配海外写作领域专业的授课教材《LongmanAcademicWritingSeries5朗文学术写作系列5》;《WritingAnalytically分析性写作》;《PublicationManualoftheAmericanPsychologicalAssociation美国心理学协会出版手册》。学生将通过启德教育网络课程平台的启德考培在线上课。